Einstieg und Grundbegriffe
Begriffe und Zusammenhänge verstehen.
Hier findest du Einstiege in Neurodivergenz, Autismus, ADHS und Dyslexie sowie Grundlagen zu Testbegriffen und diagnostischer Einordnung. Die Dossiers erklären Begriffe, unterscheiden Wissensebenen und lassen offene Fragen sichtbar.
Du brauchst kein Vorwissen und kannst einzelne Texte unabhängig voneinander lesen. Wenn dich eine konkrete Frage aus Alltag oder Erleben beschäftigt, findest du auf der Seite Orientierung passende Lesewege. Neu: Exekutive Funktionen im Alltag. Fünf Beispiele zeigen, welche Anforderungen hinter Anfangen, Behalten, Planen, Wechseln und Aufhören liegen können – mit Infografik und einer Einordnung zu Autismus und ADHS bei Erwachsenen.
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Zentrale Begriffe kennenlernen
Die Dossiers bieten unterschiedliche Zugänge: zur Sprache rund um neurokognitive Vielfalt, zu Autismus und ADHS, zu Lesen und Schreiben bei Dyslexie sowie zu Hochbegabung, Potenzial und Unterstützung im Lebenslauf.
Was bedeutet Neurodivergenz eigentlich?
Neurodiversität, Neurodivergenz und Neurodiversitätsparadigma: Wie werden die Begriffe verwendet, wo unterscheiden sie sich und wo bleiben ihre Grenzen offen?
Was ist Autismus?
Ein Einstieg in diagnostische Kernmerkmale und unterschiedliche Profile. Was bedeutet „Spektrum“, und welche Fragen zu Sprache, Alltag oder Unterstützungsbedarf bleiben zusätzlich wichtig?
Was ist ADHS?
Ein Einstieg in Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität sowie die Rolle von Entwicklung und Kontext. Das Dossier unterscheidet den diagnostischen Kern von weiteren Forschungsfragen.
Vertiefung: AuDHS: Zwei Diagnosen, eine Erfahrung? fragt, was geschieht, wenn Autismus und ADHS zusammentreffen – und wo diagnostische Kategorien an Grenzen stoßen.
Dyslexie verstehen
Lesen, Schreiben und Teilhabe: unterschiedliche Profile, wissenschaftliche Erklärungen und veränderbare Bedingungen im Alltag. Mit drei Infografiken und eingeordneten Quellen.
Kurz erklärt und nachschlagen
Einfach erklärt
Kurze Erklärungen zum Projektnamen Neurofacetten und zum Begriff Neurodivergenz – mit Beispielen aus dem Alltag. Die Texte sind bisher nicht von einer Prüfgruppe auf Verständlichkeit geprüft.
Glossar
Kurze Begriffserklärungen, thematisch geordnet und mit vertiefenden Dossiers verlinkt: von Neurodiversität über exekutive Funktionen bis zu Masking, Capacity und Performance.
Weitere Grundlagen zur Einordnung
Die folgenden Dossiers vertiefen eigenständige Fragen zu Messung und Diagnostik. Neurofacetten behandelt neben Neurodivergenz auch angrenzende Themen, wenn sie für Abgrenzung, Teilhabe oder das Verständnis ähnlicher Erfahrungen relevant sind. Ihre Zusammenstellung ist keine Gleichsetzung von Intelligenz, Neurodivergenz und Traumafolgen.
Was misst ein IQ eigentlich?
Wie entstehen normierte Testwerte? Was beschreibt ein kognitives Profil? Und wo liegen die Grenzen eines Gesamtwerts? Mit Einordnungen zu Normierung und Hochbegabung.
Was ist komplexe PTBS?
Wie beschreibt die ICD-11 komplexe PTBS, und wie unterscheidet sich die Diagnose von komplexen Traumaerfahrungen? Ein Grundlagenartikel zur begrifflichen und diagnostischen Abgrenzung.
Hochbegabung verstehen
Potenzial, Alltag und Lebenswege: Hochbegabung in allen Lebensphasen, passende Unterstützung und das gemeinsame Auftreten mit ADHS, Autismus oder Dyslexie. Mit drei Infografiken und eingeordneten Quellen.
Von den Grundlagen zu eigenen Fragen
Fähigkeitsnormen und Teilhabe: Ableismus – wenn Fähigkeiten zur Norm werden erklärt den Begriff und seine Aussprache und betrachtet strukturelle Barrieren, den Weg zur Unterstützung und die Frage, wessen Erfahrungen ernst genommen werden.
Über Neurodivergenz sprechen
Der Medienleitfaden „Neurodivergenz in den Medien“ zeigt an konkreten Beispielen, wie sich Forschung, Modelle und persönliche Erfahrungen auseinanderhalten lassen – für Berichterstattung und kritisches Lesen.
Teilhabe sichtbar machen verbindet die ICF mit Fragen nach Alltag, Unterstützung und Umweltbedingungen.
Weitere Lesewege
Wie viel Kraft kostet Funktionieren? Was steckt hinter Masking? Wie lassen sich Wahrnehmung und Aufmerksamkeit einordnen? Die Seite Orientierung bündelt alle aktuellen Dossiers nach solchen Fragen.
Wer nach dem Autismus-Einstieg biologische Befunde und theoretische Modelle vertiefen möchte, findet im Dossier Autismus unter der Oberfläche einen weiteren Zugang. Forschungsbefunde und Modelle werden dort ausdrücklich unterschieden.
Worauf die Inhalte beruhen
Die Seite Transparenz erläutert, wie Neurofacetten Forschung, vorläufigen Forschungsstand, Modelle, Erfahrungswissen und eigene Verdichtungen einordnet. Die Quellen-Seite führt zu den fachlichen Grundlagen der Dossiers und des Glossars.
Die Texte dienen der Bildung und Orientierung. Einzelne Beispiele oder wiedererkannte Merkmale ersetzen keine individuelle diagnostische Abklärung.