Grundlagen · Themen · Begriffe
Orientierung
Du möchtest etwas verstehen, einordnen oder nachschlagen? Hier findest du einen Einstieg und thematisch geordnete Texte.
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Grundlagen kennenlernen
Ein Einstieg ohne Vorwissen: Neurodivergenz, Autismus, ADHS und weitere Grundbegriffe.
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Von einer konkreten Frage aus zu passenden Wissensdossiers und Einordnungen finden.
Begriffe nachschlagen
Kurze Erklärungen im Glossar lesen und bei Bedarf in ein Thema einsteigen.
Themen und Fragen
Jeder Bereich bündelt Texte zu einer gemeinsamen Frage. Du kannst die Beiträge unabhängig voneinander lesen.
Direkt zu: Alltag und Kraft · Anpassung und Belastung · Wahrnehmung und Lernen · Begriffe und Profile · Miteinander und Teilhabe
Alltag und verfügbare Kraft
Was gelingt im Alltag, unter welchen Bedingungen – und mit welchem Aufwand?
- Exekutive Funktionen im Alltag
Anfangen, Behalten, Planen, Wechseln und Aufhören anhand von Alltagssituationen. - PDA: Wenn Anforderungen schwer auszuhalten sind
Anforderungsvermeidung, Autonomie und innere Belastung – mit Forschung, Deutungsmodellen und Erfahrungswissen. - Funktionieren ist nicht gleich Belastbarkeit
Sichtbare Leistung und der Aufwand, der von außen unsichtbar bleibt. - Adaptives Funktionieren bei Autismus
Alltagsfähigkeiten, unterschiedliche Bedingungen und Unterstützungsbedarf.
Anpassung und Belastung
Wie lassen sich soziale Anpassung und psychische Belastungen differenziert einordnen?
- Masking und Camouflaging bei Autismus
Begriffe, Anpassungsstrategien und Forschungsstand zu möglichen Belastungen. - Was ist komplexe PTBS?
Ein eigenständiger Einstieg zur Diagnose und ihrer Abgrenzung von komplexen Traumaerfahrungen.
Die Texte behandeln unterschiedliche Fragen. Masking und Trauma werden hier nicht gleichgesetzt.
Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und Lernen
Welche Prozesse und Bedingungen können beeinflussen, wie wir wahrnehmen, aufmerksam bleiben oder lesen?
- Autismus unter der Oberfläche
Entwicklung und Wahrnehmung – mit Unterscheidung von Forschungsbefunden und theoretischen Modellen. - Was ist ADHS?
Diagnostische Kernmerkmale, Entwicklung und weiterführende Forschungsfragen. - Neurobiologische Grundlagen von ADHS
Gene, Botenstoffe und Hirnnetzwerke – Forschungsbefunde, Modelle und offene Fragen mit kommentiertem Quellenverzeichnis. - Dyslexie verstehen
Leseprozesse, unterschiedliche Profile und Bedingungen für Teilhabe.
Begriffe und unterschiedliche Profile
Was beschreiben Begriffe, Diagnosen und Testwerte – und wo liegen ihre Grenzen?
- Was bedeutet Neurodivergenz eigentlich?
Neurodiversität, Neurodivergenz und Neurodiversitätsparadigma unterscheiden. - Was ist Autismus?
Kernmerkmale, unterschiedliche Profile und der Begriff des Spektrums. - AuDHS: Zwei Diagnosen, eine Erfahrung?
Das gemeinsame Auftreten von Autismus und ADHS einordnen. - Was misst ein IQ eigentlich?
Testwerte, kognitive Profile und die Grenzen eines Gesamtwerts. - Hochbegabung verstehen
Potenzial, Alltag und unterschiedliche Lebenswege.
Miteinander und Teilhabe
Wie hängen gegenseitiges Verstehen, gesellschaftliche Erwartungen und Teilhabemöglichkeiten zusammen?
- Empathie bei Autist:innen
Unterschiedliche Aspekte von Empathie und ihre Einordnung. - Geschlecht, Sozialisation und Neurodivergenz
Geschlechtliche Erwartungen und neurodivergente Erfahrungen im Zusammenhang betrachten. - Teilhabe sichtbar machen
Bedingungen für Beteiligung und Unterstützung in den Blick nehmen. - Ableismus – wenn Fähigkeiten zur Norm werden
Fähigkeitsnormen und gesellschaftliche Barrieren einordnen.